Рекомендовано до друку вченою радою Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (протокол № 6 від 14 вересня 2011 р.)

Рецензенти:
Кириленко С. В. - начальник відділу інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи Інституту інноваційних технологій та змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, кандидат педагогічних наук.
Вачевський Μ. В. - доктор педагогічних наук, академік Академії вищої освіти, професор (Дрогобицький державний педуніверситет ім. І. Франка);
Туманов І. Μ. - доктор педагогічних наук, доцент (Національний лісотехнічний університет України).

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ЗДОРОВ’Я ЯК ЦІЛІСНИЙ ФЕНОМЕН 9
1.1. Історія розвитку знань про здоров’я 9
1.2. Сучасні підходи до розуміння феномену здоров’я 21
РОЗДІЛ 2. ДУХОВНІСТЬ І ЗДОРОВ’Я 49
2.1. Душевність і духовність та їх вплив на фізичне здоров’я 49
2.2. Духовно-психологічні причини хвороб і шляхи їх подолання 63
РОЗДІЛ 3. ДУМКА І СЛОВО ЯК ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’Я 82
3.1. Роль думки у зміцненні та відновленні здоров’я 82
3.2. Значення слова для здоров’я 87

У посібнику розглянуто теоретико-методологічні засади забезпечення здорового способу життя молоді, прослідковано історію становлення знань про здоров'я, сучасні підходи до розуміння феномену здоров'я, розкрито суть термінів "здоров'я", "духовне здоров'я", "здоровий спосіб життя", "культура здоров'я". Проаналізовано феномен духовності особистості, показано взаємозв'язок духовності і здоров'я. Висвітлено роль думки і слова як чинників формування здоров'я. Описано модель культури здоров'я школяра, показано необхідність формування культури здоров'я як невід'ємної складової загальної культури людини засобами навчально-виховної роботи.

Видання адресується шкільним адміністраторам, класним керівникам, педагогам-організаторам, шкільним психологам, учителям "Основ здоров'я" та іншим педагогічним працівникам, науковцям, аспірантам, а також усім, хто не байдужий до здоров'я дітей і молоді.