Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист Міністерства освіти і науки України від 09.10.2020 № 1/9-567)

Інна Недозим, кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник відділу психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України

бібліогр. с. 88-89 (11 джерел)

ВСТУП 4
ОСОБЛИВОСТІ РОЗЛАДІВ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА 6
НАВЧАННЯ ТА РОЗВИТОК УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ІЗ РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА 9
1. Проведення тестування навичок дитини. Побудова програми та вибір методів навчання 9
2. Тренінг та навчання членів терапевтичної команди 20
3. Безпосереднє проведення втручання 21
4. Збір даних, контроль та оцінка ефективності втручання 66
5. Розробка і реалізація ефективних стратегій по включенню дитини в освітнє середовище 66
НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЯМ:
ЗАПИТАННЯ—ВІДПОВІДІ 67
ЛІТЕРАТУРА 88
ДОДАТКИ 90

Навчально-методичний посібник висвітлює сучасний погляд на питання навчання і розвитку дітей з аутизмом згідно з міжнародними стандартами та науковими методами, що вже довели свою ефективність. Рекомендації та запропоновані методики можуть стати цінним орієнтиром для педагогів і науковців у процесі розбудови відповідного сучасного освітнього середовища, а також стануть у пригоді студентам профільних навчальних закладів і батькам дітей з особливими освітніми потребами.