Схвалено для використання в освітньому процесі [рішення експертної комісії з фізичної культури та захисту України від 7жовтня 2021 року (протокол № 5)], № 2.0339-2021 у в Каталозі надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам

бібліогр. с. 157-159 (39 джерел)

Вступ 4
1. Викладання основ знань з фізичної культури в початковій школі 7
1.1. Типові освітні програми з фізичної культури для учнів/учениць початкової школи 8
1.2. Правила безпеки і санітарний регламент на уроках з фізичної культури в початковій школі 17
1.2.1. Правила безпеки на уроках з фізичної культури для учнів/учениць 1-4-х класів 18
1.2.2. Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти 21
1.3. Урок — одна з основних дидактичних форм фізичного виховання 22
1.3.1. Концептуальні підходи до формування змісту і структури уроку 23
1.3.2. Погляди на формування змісту і структури уроків фізичної культури 27
1.4. Викладання основ знань з фізичної культури в початковій школі з врахуванням вимог Державного стандарту 35
1.5. Методики оздоровлення дітей засобами фізичного виховання 44
2. Методика навчання способам рухової діяльності 53
2.1. Організуючі вправи 60
2.2. Вправи для оволодіння навичками пересувань: різновиди ходьби, бігові вправи, стрибкові вправи, лазіння та перелізання 69
2.3. Вправи для формування культури рухів 84
2.4. Вправи для опанування навичками володіння великим і малим м’ячами 89
3. Методика застосування комплексів загальнорозвивальних вправ 90
4. Методика розвитку фізичних (рухових) якостей на уроках фізичної культури в початковій школі 95
4.1. Методика розвитку швидкості 96
4.2. Методика розвитку спритності, координаційних здібностей 100
4.3. Методика розвитку витривалості 104
4.4. Методика розвитку гнучкості 107
4.5. Методика розвитку сили 112
5. Методика застосування вправ для формування правильної постави і профілактики плоскостопості 117
6. Методика застосування рухливих ігор, естафет, елементів спортивних ігор та ігор для активного відпочинку 121
7. Формування основних компетентностей учнів/учениць 141
8. Методика контролю і оцінювання освітніх досягнень учнів/учениць 151
Список використаних джерел 157