Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 05. 02. 2024 № 124)

бібліогр. с. 303 (16 джерел)

ВСТУП
§ 1. Материки-континенти, частини світу. Океани 8
РОЗДІЛ І
КАРТОГРАФІЧНЕ ЗОБРАЖЕННЯ ЗЕМЛІ
Тема 1. Карти материків та океанів.
§ 2. Карти материків та океанів 13
§ 3-4. Масштабні й позамасштабні умовні знаки на картах. Картографічна генералізація та спотворення 16
Тема 2. Географічні координати.
§ 5. Градусна сітка на карті. Географічна широта і довгота точки на карті 21
§ 6. Географічні координати 25
Тема 3. Відстані на карті.
§ 7. Вимірювання відстаней на карті 29
Інтерактивні вправи 31
РОЗДІЛ II
ГОЛОВНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДИ МАТЕРИКІВ ТА ОКЕАНІВ
Тема 1. Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини.
§ 8-9. Геохронологічна шкала. Платформи, області складчастості 33
§ 10. Формування рельєфу та поширення корисних копалин на материках і в океанах 41
Тема 2. Клімат.
§ 11-12. Кліматотвірні чинники. Повітряні маси 45
§ 13. Кліматичні пояси і типи клімату Землі. Глобальні зміни клімату 53
Тема 3. Природні комплекси Землі.
§ 14. Широтна зональність на материках і в океанах 59
§ 15-16. Вертикальна поясність у горах. Азональні природні комплекси. Типи водних мас 64
Тема 4. Розселення людей на материках.
§ 17-18. Кількість і густота населення Землі. Природні чинники розселення 69
§ 19-20. Природні чинники у формуванні людської цивілізації 74
Інтерактивні вправи 83
РОЗДІЛ IIІ
ПРИРОДА МАТЕРИКІВ
Тема 1. Африка.
§ 21. Географічне положення. Берегова лінія 87
§ 22. Тектонічна будова 90
§ 23. Рельєф. Корисні копалини 92
§ 24. Загальні риси клімату 95
§ 25. Води суходолу 98
§ 26. Природні зони 103
§ 27. Розселення населення на материку. Основні екологічні проблеми 108
Інтерактивні вправи 112
Тема 2. Австралія.
§ 28. Географічне положення. Відкриття материка. Тектонічна будова. Форми поверхні. Корисні копалини 114
§ 29. Загальні риси клімату. Поверхневі та підземні води. 119
§ 30. Особливості рослинного і тваринного світу Австралії. Природні зони 124
§ 31. Заселення материка, природні чинники розселення. Основні екологічні проблеми 128
Інтерактивні вправи 132
Тема 3. Південна Америйа.
§ 32. Географічне положення. Відкриття материка європейцями 135
§ 33. Тектонічна будова. Рельєф, корисні копалини 139
§ 34. Загальні риси клімату. Чинники формування типів клімату в межах кліматичних поясів 143
§ 35. Води суходолу 147
§ 36. Природні зони. Вертикальна поясність в Андах 151
§ 37. Населення Південної Америки. Екологічні проблеми 155
Інтерактивні вправи 158
Тема 4. Антарктида.
§ 38. Географічне положення. Історія відкриття. Подвійний рельєф 160
§ 39. Антарктичний клімат. Водні ресурси. Унікальність природи антарктичних пустель 165
§ 40. Наукові дослідження в Антарктиці 170
Інтерактивні вправи 174
Тема 5. Північна Америка.
§ 41. Географічне положення. Відкриття та освоєння материка 177
§ 42. Тектонічна будова. Рельєф та корисні копалини материка 180
§ 43. Загальні риси клімату 184
§ 44. Води суходолу 189
§ 45. Природні зони 193
§ 46. Вплив природних чинників на заселення материка і розселення населення. Екологічні проблеми 200
Інтерактивні вправи 204
Тема 6. Євразія.
§ 47. Географічне положення Євразії. Берегова лінія 206
§ 48. Тектонічна будова 211
§ 49. Рельєф. Корисні копалини 215
§ 50. Загальні риси клімату 221
§ 51. Води суходолу. Річки 227
§ 52. Озера. Багаторічна мерзлота. Льодовики 232
§ 53-54. Природна зональність. Вертикальна поясність 236
§ 55. Подібність і відмінність природних зон Євразії та Північної Америки 246
§ 56. Розселення населення на материку. Основні екологічні проблеми 249
Інтерактивні вправи 253
РОЗДІЛ IV
ПРИРОДА ОКЕАНІВ
Тема 1. Океани полярних широт.
§ 57. Північний Льодовитий океан 255
§ 58. Південний океан 262
Тема 2. Тихий океан. Атлантичний океан. Індійський океан.
§ 59. Тихий океан 266
§ 60. Атлантичний океан 273
§ 61. Індійський океан 279
§ 62. Природні ресурси океанів 284
§ 63. Острови в океані, їх походження. Океанія 289
Інтерактивні вправи 295
Словник географічних термінів і понять 296
Топонімічний словник 298
Рекомендована література 303

Змістове наповнення підручника враховує вікові особливості учнівства та сприятиме досягненню очікуваних результатів навчання, передбачених модельною програмою.